传播学

营销传播学，作为盈利性组织沟通活动的研究领域，关注的是在内外部沟通中的一般规律与方法。其研究方法以实战应用为核心，主要采用实验数据和量化分析，辅以定性研究，旨在找出实际操作中的有效策略。

理论体系构建，包括演绎式和归纳式两种形式，通常需要具备四个要素：明确的概念、合理的假设条件、因果关系的陈述以及可量化表达。理论体系应具有科学性，能在实践中验证其正确性，而非普遍适用的定律。在学习过程中，理论对于不同层次的学生有着不同的要求：本科生掌握基础理论并能应用于实践；研究生需能从不同角度提出问题并提供解决方案；博士生则需深入探究方法论，解释选择特定方法的原因和其科学性。

举个例子，美国心理学家埃利斯提出的ABC理论，强调情绪和行为结果并非由事件本身直接引起，而是个体对事件认知评价（信念B）的产物。情绪ABC理论揭示了非理性信念如何导致情绪困扰，通过改变对事件的解读，可以影响个体行为和情绪反应。

营销传播学则运用ABC理论的原理，通过策划活动改变消费者对产品或服务的认知，从而影响其行为和销售效果。沈宗南和张京宏两位学者结合大陆市场和传播实际，创立了营销传播学ABC理论体系，它是大众传播学的细化分支，以《营销传播学》为理论专著，深入探讨符号系统、逻辑思维和利益原则。

总的来说，营销传播学的核心内容在于运用“理性利益”理论，准确分析客户需求，通过符号系统有效地传达卖点，以满足个人利益并考虑社会道德因素。同时，不同地区对同一符号语言的理解差异，也体现了营销传播学中的复杂性和适应性。

1. 西北大学的整合营销传播（IMC）专业是其Medill新闻学院的旗舰项目。该专业共五个学期，包括一个在第四学期进行的实践项目，通常安排在暑假期间完成。
2. 辛辛那提大学的市场营销硕士项目（University of Cincinnati - MS Marketing）是一所历史悠久的公立大学，它开创了美国的带薪实习制度。位于俄亥俄州的辛辛那提市，这里有许多大型公司总部，如宝洁和强生，是快消行业的佼佼者。因此，该市为从事快消行业的学生提供了丰富的实习机会。
3. 芝加哥洛约拉大学位于市中心，是一所教会学校。尽管学费不菲且很少提供奖学金，但它在2012年U.S. News市场营销排名中位列第20位，显示出其学术潜力。学校环境优美，课程涵盖了营销会计和金融等领域，体现了整合营销传播的核心理念。
4. 伊利诺伊理工大学（IIT - Marketing Communication）位于芝加哥，地理位置优越，资源丰富。该校提供整合营销传播专业的硕士课程，旨在培养具有创新思维和领导力的学生，以适应市场变化，提高整合营销传播的能力。
5. 克拉克大学位于麻省伍斯特市，属于美国东北部高校群。距离纽约和波士顿不远，车程约5小时。该专业的教学模式为“一个学位，四个专业方向”，包括人力资源管理、营销传播、通信管理和新媒体技术，显示出项目更偏向传播方向，尤其重视媒体和公共关系。
6. 爱默生学院（Emerson College – IMC）是美国传媒教育的知名学府。尽管有些学生担心该校在国内的名气不大，将来回国就业可能会受到影响，但只要学生专业实力过硬，总会有机会展现自己的才华。位于波士顿市中心的爱默生学院，学生毕业后很容易在附近找到实习机会。