如何提高基层农技推广人员素质
当前农技推广队伍的结构呈现出多样化特点，除了少数兼具理论和实践经验的高级农艺师外，主要由三种类型组成。一部分是拥有高学历但缺乏实践经验的年轻人，他们多为刚步入农技推广队伍的80后毕业生。这部分人虽然具有深厚的理论基础，但实践经验几乎为零。由于从小远离农村，他们对农业操作规程不熟悉，即使来自农村的家庭，父母也不让干农活，因此他们对农业的了解仅停留在皮毛。他们的问题在于理论与实践的不平衡。
另一部分是学历较低但实践经验丰富的中年农技人员。这部分人占比较大，他们经验丰富，工作态度认真，长期深入农村进行技术推广，但学历偏低，知识结构单一，难以适应当前的市场经济与高效农业的发展需求。他们多通过函授或继续教育获得知识，但基础较弱，无法满足现代农业发展的需要。
还有一部分既无学历又无实践经验的人员，他们的比例较小，主要是因为专业不对口或转业军人、干部家属等原因。这部分人虽然工作态度好，但在农业科学知识方面欠缺，无法满足农民科技种田的需求。
针对以上三种类型，建议采取多种措施提高农技推广人员的素质。对于学历高但缺乏实践经验的人员，可以提供实践机会，让他们参与项目实施，与经验丰富的老同志合作，与种田能手和科技致富带头人交流，掌握实践经验。推广人员在工作中要做到多动嘴，即“多问”和“多讲”，虚心向老同志和同行学习，将理论知识转化为浅显易懂的科学道理。多动眼，即到田间实地观察，多看书，拓宽知识面，提高自身素质。多跑腿，即多下乡调查，掌握农作物生长状况，指导生产。通过这些措施，使理论知识与实践相结合，提高推广人员的整体素质。
总之，通过提供实践机会、加强交流、提升知识水平等多种措施，可以有效提高基层农技推广人员的素质，更好地服务于现代农业的发展。
另一部分是学历较低但实践经验丰富的中年农技人员。这部分人占比较大，他们经验丰富，工作态度认真，长期深入农村进行技术推广，但学历偏低，知识结构单一，难以适应当前的市场经济与高效农业的发展需求。他们多通过函授或继续教育获得知识，但基础较弱，无法满足现代农业发展的需要。
还有一部分既无学历又无实践经验的人员，他们的比例较小，主要是因为专业不对口或转业军人、干部家属等原因。这部分人虽然工作态度好，但在农业科学知识方面欠缺，无法满足农民科技种田的需求。
针对以上三种类型，建议采取多种措施提高农技推广人员的素质。对于学历高但缺乏实践经验的人员，可以提供实践机会，让他们参与项目实施，与经验丰富的老同志合作，与种田能手和科技致富带头人交流，掌握实践经验。推广人员在工作中要做到多动嘴，即“多问”和“多讲”，虚心向老同志和同行学习，将理论知识转化为浅显易懂的科学道理。多动眼，即到田间实地观察，多看书，拓宽知识面，提高自身素质。多跑腿，即多下乡调查，掌握农作物生长状况，指导生产。通过这些措施，使理论知识与实践相结合，提高推广人员的整体素质。
总之，通过提供实践机会、加强交流、提升知识水平等多种措施，可以有效提高基层农技推广人员的素质，更好地服务于现代农业的发展。